Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Penyelesaian Soal Cerita KPK dan FPB Siswa Kelas V SDN Gugus II 2x11 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman

bervariasi dalam proses pembelajaran materi soal cerita KPK dan FPB yang menyebabkan hasil belajar siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap kemampuan penyelesaian soal cerita KPK dan FPB siswa kelas V SDN Gugus II 2x11 Enam Lingkung. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy eksperiment) dalam bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gugus II 2x11 Enam Lingkung, yang berjumlah 4 sekolah. Teknik pengambilan sampelnya Cluster Sampling, maka didapatkan sampel dalam penelitian ini yaitu SDN 03 2x11 Enam Lingkung sebagai kelas eksperimen dan SDN 12 2x11 Enam Lingkung sebagai kelas kontrol masing-masingnya berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa pilihan ganda yang sudah dianalisis validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya bedanya. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t dengan melakukan uji prasyarat terlebih dahulu seperti uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan model problem based learning terhadap kemampuan penyelesaian soal cerita KPK dan FPB siswa kelas V SDN Gugus II 2x11 Enam Lingkung. Hal ini dibuktikan dengan hasil t-test pada taraf signifikan 0,05 dan dk 48 diperoleh thitung (2,17) ≥ ttabel (2,01) dan hasil belajar siswa yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok control, ditunjukkan dari rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 74,8 dan rata-rata kelas kontrol 67,2.