Peningkatan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Demonstrasi di Kelas I SDN 20 Sungai Rambutan Kabupaten Solok Selatan

Proses pembelajaran tematik belum berjalan sesuai diharapkan. Guru
masih saja melakukan proses pembelajaran dengan memisahkan mata pelajaran,
pembelajaran masih berpusat pada guru, tidak memberikan pengalaman langsung
kepada siswa,. Untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan
menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
pembelajaran tematik dengan penggunaan metode demonstrasi. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas. PTK dilaksanakan 3 siklus yang terdiri
dari empat tahapan, Planing, action, observation, dan reflection. Penelitian ini
berlokasi di SDN 20 Sungai Rambutan Kabupaten Solok Selatan dengan subjek
penelitian siswa kelas I yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilakukan dalam
tiga siklus, dimulai dari tanggal 10 Oktober sampai tanggal 10 November 2012.
Data penelitian dikumpulkan melalui observasi. Keefektifan tindakan pada setiap
siklus dari hasil observasi dideskripsikan dan diinterprestasikan kemudian
direfleksikan untuk melakukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya.
Temuan penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat
meningkatkan proses pembelajaran tematik. Peningkatan tersebut dapat dilihat
dari rata-rata hasil belajar siklus I adalah 56,9 Siklus II 70,3 Siklus III mencapai
yaitu 78,6 Peningkatan ini disebabkan, hampir seluruh siswa sudah ikut aktif,
kreatif, serta inovatif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian
dapat disimpulkan bahwa, pendekatan demonstrasi dapat digunakan sebagai salah
satu alternatif untuk meningkatkan proses pembelajaran tematik di kelas awal.