Hubungan Keterampilan Penguasaan Kosakata dan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan
tingkat penguasaan kosakata yang dimiliki dari para siswa kelas VII SMPN 2
Sijunjung. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan kemampuan menulis
teks cerpen siswa kelas VII SMPN 2 Sijunjung. Ketiga, mendeskripsikan
hubungan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa
kelas VII SMPN 2 Sijunjung.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Terdapat dua data yang akan diolah.
Pertama, data siswa penguasaan kosakata siswa kelas VII SMPN 2 Sijunjung.
Kedua, data keterampilan menulis teks cerpen siswa siswa kelas VII SMPN 2
Sijunjung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
analitis. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasional.
Populasi penelitian ini adalah siswa siswa kelas VII SMPN 2 Sijunjung yang
terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 200 orang dan tersebar dalam
enam kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang. Data penelitian diperoleh
melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif dan tes untuk kerja. Tes objektif digunakan
untuk mengumpulkan data penguasaan kosakata sedangkan tes unjuk kerja
digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis teks cerpen.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
keterampilan menulis teks cerpen siswa siswa kelas VII SMPN 2 Sijunjung
berada pada kualifikasi baik (83,46). Kedua, penguasaan kosakata siswa siswa
kelas VII SMPN 2 Sijunjung berada pada kualifikasi cukup (61,11). Ketiga,
terdapat hubungan antara penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks
cerpen siswa siswa kelas VII SMPN 2 Sijunjung pada taraf signifikan 95%
dengan derajat kebebasan n-1. Dengan kata lain, penguasaan kosakata dapat
meningkatkan keterampilan menulis teks cerpen siswa siswa kelas VII SMPN 2
Sijunjung.