Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V SD Angkasa II Lanud Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS masih rendah karena guru kurang melibatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, guru masih mengajar secara teacher center, guru masih kurang mengaitkan pembelajaran dengan hal-hal yang ada di sekitar siswa, dan guru belum menggunakan model ataupun pendekatan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan pendekatan contextual teaching and learning di kelas V SD Angkasa IILanud Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II Tahun Ajaran 2017/2018.Subjek penelitian adalah guru kelas selaku observer, peneliti selaku praktisi, dan siswa kelas V sebanyak 22 orang yang terdiri 14 orang laki-lakidan 8 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada siklus I adalah sebagai berikut a) RPP memperoleh presentase nilai rata-rata 80,35 % dengan kualifikasi baik, b) Pelaksanaan pembelajaran dari aspek guru memperoleh presentase nilai sebesar 83,33 %, c) Pelaksanaan pembelajaran dari aspek siswa memperoleh presentase nilai sebesar 83,33 % dan d) Hasil belajar siswa memperoleh presentase nilai sebesar 78,67 %. Sedangkan pada siklus II menunjukkan bahwa a) RPP memperoleh presentase nilai 96,42 % dengan kualifikasi sangat baik, b) Pelaksanaan pembelajaran dari aspek guru memperoleh presentase nilai 94,44 %, dengan kualifikasi sangat baik c) Pelaksanaan pembelajaran dari aspek siswa memperoleh presentase nilai sebesar 94,44 % dengan kualifikasi sangat baik dan d) Hasil belajar siswa memperoleh presentase nilai 93,14 % dengan kualifikasi sangat baik.