PenerapanStrategi Pembelajaran Resiprokal pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Padang

Hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 29 Padang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat pada nilai ujian tengah semester 1 kelas VII di SMPN 29 Padang.Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa adalah dengan menerapkan Strategi pembelajaran Resiprokal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan Strategi pembelajaran Resiprokal lebih baik dari siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 29 Padang kelas VII Tahun Pelajaran 2015/2016?” Jenis penelitian ini adalah Penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 29 Padang Tahun Pelajaran 2015/2016. Rancangan penelitian adalah Randomized Control Group Only Design.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga terpilih siswa kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan Siswa kelas VII4 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol. Instrumen tes yang digunakan adalah berupa tes hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil uji t yang dilakukan, dengan taraf nyata (α) 5% diperoleh bahwa P-Value pada kelas sampel adalah 0,079. Artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa dikelas yang diterapkan Strategi Pembelajaran Resiprokal tidak lebih baik daripada di kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional.