PenerapanStrategi Pembelajaran Resiprokal pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Padang

Hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 29 Padang belum berkembang
secara optimal. Hal ini terlihat pada nilai ujian tengah semester 1 kelas VII di
SMPN 29 Padang.Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika
siswa adalah dengan menerapkan Strategi pembelajaran Resiprokal. Rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Hasil belajar siswa yang belajar
dengan menggunakan Strategi pembelajaran Resiprokal lebih baik dari siswa yang
belajar dengan pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika di
SMP Negeri 29 Padang kelas VII Tahun Pelajaran 2015/2016?”
Jenis penelitian ini adalah Penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah
siswa kelas VII SMP Negeri 29 Padang Tahun Pelajaran 2015/2016. Rancangan
penelitian adalah Randomized Control Group Only Design.Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga terpilih siswa kelas
VII1 sebagai kelas eksperimen dan Siswa kelas VII4 sebagai kelas kontrol.
Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah hasil belajar siswa kelas
eksperimen lebih baik dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol. Instrumen tes
yang digunakan adalah berupa tes hasil belajar matematika.
Berdasarkan hasil uji t yang dilakukan, dengan taraf nyata (α) 5% diperoleh
bahwa P-Value pada kelas sampel adalah 0,079. Artinya hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa dikelas yang diterapkan
Strategi Pembelajaran Resiprokal tidak lebih baik daripada di kelas yang
diterapkan pembelajaran konvensional.