Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri 1 Rambatan Kabupaten Tanah Datar.

Wylakandi, Gusma (2015) Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri 1 Rambatan Kabupaten Tanah Datar. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_1_GUSMA_WYLAKANDI_13329_5672_2015.pdf] Text
final_B1_1_GUSMA_WYLAKANDI_13329_5672_2015.pdf

Download (377kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh: 1) kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan, 2) lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan, 3) kecerdasan emosional dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan kelas XI SMA N 1 Rambatan dengan jumlah 321 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling dengan jumlah sampel 77 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Sebelumnya data di uji validitas dan realibilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda serta pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t dan uji F. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan Kab. Tanah Datar. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan Kab. Tanah Datar. (3) Kecerdasan emosional dan lingkungan keluarga secara bersama-sama berpengaruh terhadap terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA N 1 Rambatan Kab. Tanah Datar. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar siswa lebih meningkatkatkan kecerdasan emosional dengan mengenali emosi diri, mengelola dan mengekspresikan emosi dan tepat, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan baik dengan teman, guru ataupun keluarga, 2) Lingkungan keluarga siswa terutama orang tua hendaklah ikut mendukung, memfasilitasi, membimbing, dan mengawasi perkembangan siswa dengan cara konsultasi langsung dengan siswa yang bersangkutan ataupun orang tua tersebut

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Yulhendri, Yulhendri
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Susanti, Dessi
UNSPECIFIED
Corrector
Cerya, Effni
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Kecerdasan emosional, lingkungan keluarga, hasil belajar
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi-S1
Depositing User: Risna Juita S.IP
Date Deposited: 13 Mar 2026 05:14
Last Modified: 13 Mar 2026 05:14
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39746

Actions (login required)

View Item
View Item