Hubungan Keterampilan Membaca Tabel dengan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Padang

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca tabel siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang. Kedua, mendeskripsikan menulis karangan eksposisi siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang. Ketiga, mendeskripsiskan hubungan keterampilan menulis karangan ekposisi siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang. Teori dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis karangan eksposisi. Kedua, keterampilan membaca tabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan membaca tabel dengan menggunakan dan tes unjuk kerja untuk mengumpulkan data keterampilan menulis karangan ekposisi. Data keterampilan membaca tabel dihubungkan dengan data keterampilan menulis dengan menggunakan rumus korelasi dan dilanjutkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk melihat ada tidaknya hubungan yang terjadi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan membaca tabel siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 75,85. Kedua, keterampilan menulis siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan nilai rata-rata 75,61. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan terhadap keterampilan membaca tabel dan menulis karangan eksposisi siswa SMK Negeri 4 Padang. Hubungan antara keterampilan membaca tabel dengan keterampilan menulis karangan eksposisi siswa kelas XI SMK Negeri 4 Padang adalah 0,71 dengan thitung > ttabel (6,29> 2,02). Hal ini berarti terdapat hubungan positif antara keterampilan membaca tabel dengan menulis karangan eksposisi, dan besarnya hubungan kedua variabel tersebut adalah 0,71. Dengan demikian, membaca tabel tepat digunakan dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi.