Perbedaan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Teknik Akrostik dan Teknik Simpan Pinjam Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Padang

Tujuan penelitian ini sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan
kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang menggunakan
teknik akrostik. Kedua, mendeskripsikan kemampuan menulis puisi siswa kelas X
SMA Negeri 14 Padang menggunakan teknik simpan pinjam. Ketiga,
mendeskripsikan perbedaan kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri
14 Padang dengan menggunakan teknik akrostik dan teknik simpan pinjam.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah dua kelas
eksperimen diberikan tes di awal (pretest) terhadap kedua kelas, kemudian diberi
perlakuan terhadap kedua kelas, dan pelaksanaan tes akhir (postest) terhadap
kedua kelas disebut juga dengan (Rendomized Control-Group Pretest-Posttest
Design). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik bertujuan (purposive
sampling). Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil pretest dan
postest kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang sebelum
diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan menggunakan teknik akrostik dan
teknik simpan pinjam.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan lima hal
berikut. Pertama, kemampuan menulis puisi sebelum diberi perlakuan
menggunakan teknik akrostik siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang berada pada
kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 57,2. Kedua, kemampuan menulis
puisi setelah diberi perlakuan menggunakan teknik akrostik siswa kelas X SMA
Negeri 14 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 78,5.
Ketiga, kemampuan menulis puisi sebelum diberi perlakuan menggunakan teknik
simpan pinjam siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang berada pada kualifikasi
Cukup (C) dengan nilai rata-rata 56,3. Keempat, kemampuan menulis puisi
setelah diberi perlakuan menggunakan teknik akrostik siswa kelas X SMA Negeri
14 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 79,2. Kelima,
berdasarkan hasil uji hipotesis, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1)
diterima pada taraf signifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = (n1 + n2 ) – 1 =
(30+30)−2= 58, di dapat ttabel 1,90 dan thitung kelas eksperimen I 5,91 dan thitung
kelas eksperimen II 7,5. Hal itu berarti bahwa kemampuan menulis puisi
menggunakan teknik simpan pinjam pada kelas eksperimen II lebih baik daripada
kemampuan menulis puisi menggunakan teknik akrostik pada kelas eksperimen I
siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang karena th2>th1 (7,5>5,91)