Kontribusi Keterampilan Menyimak Berita terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas IX SMP Negeri 30 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan
menyimak berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang. Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menulis teks berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang. Ketiga,
mendeskripsikan kontribusi keterampilan menyimak berita terhadap keterampilan
menulis teks berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah kontribusikorelasional dua variabel.
Populasi penelitian ini siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang yang terdaftar pada
tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah 268 siswa yang dibagi dalam delapan
kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Instrumen penelitian ini
adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks berita dan tes objektif keterampilan
menyimak berita.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan, diperoleh tiga hal berikut.
Pertama, keterampilan menulis teks berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang
berada pada kualifikasi baik. Hal ini terlihat dari perolehan rata-rata hitung tes
menulis teks berita sebesar 79,17.Kedua, keterampilan menyimak berita teks
berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang berada pada kualifikasi baik. Hal ini
disimpulkan berdasarkan rata-rata hitung sebesar 82,56. Ketiga, keterampilan
menyimak berita memiliki kontribusi sebesar 14,21% terhadap keterampilan
menulis teks berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang dan selebihnya
(85,79%) dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penenelitian, disimpulkan bahwa keterampilan
menyimak berita berkontribusi terhadap keterampilan menulis teks berita siswa
kelas IX SMP Negeri 30 Padang. Dengan kata lain, hipotesis kerja (H1) yang
berbunyi ―Terdapat kontribusi keterampilan menyimak berita terhadap
keterampilan menulis teks berita siswa kelas IX SMP Negeri 30 Padang‖ diterima.