Hubungan Keterampilan Membaca Kritis dengan Keterampilan Menulis Resensi Kelas XII MAN 1 Koto Baru

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca kritis siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Ketiga, menganalisis hubungan keterampilan membaca kritis dengan keterampilan menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru tahun ajaran 2014/2015. Populasi berjumlah sebanyak 250 orang tersebar dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara propotional random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak. Penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu keterampilan membaca kritis sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menulis resensi sebagai variabel terikat (Y). Data penelitian ini diperoleh melalui tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan membaca kritis, sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis resensi. Berdasarkan deskripsi data, analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, tingkat keterampilan membaca kritis siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru berada pada kualifikasi lebih dari cukup (Ldc) dengan rata-rata 69,2. Kedua, tingkat keterampilan menulis resensi siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru berada pada kualifikasi hampir cukup (Hc) dengan rata-rata 48,7. Ketiga, berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa hubungan anatara keterampilan membaca kritis dengan keterampilan menulis resensi siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru baik. Hubungan antara keterampilan membaca kritis siswa kelas XII MAN1 Koto Baru pada taraf signifikan 0,95 dengan derajat kebebasan n-1 (50-1=49). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih besar dari pada ttabel, yaitu 3,73 > 2,68. Disimpulkan bahwa keterampilan membaca kritis sesorang juga berhubungan terhadap keterampilan menulis resensi. Semakin tinggi keterampilan membaca kritis seorang, maka keterampilan menulis resensi juga semakin baik