Hubungan Keterampilan Membaca Kritis dengan Keterampilan Menulis Resensi Kelas XII MAN 1 Koto Baru

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan
membaca kritis siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Kedua, mendeskripsikan
keterampilan menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Ketiga,
menganalisis hubungan keterampilan membaca kritis dengan keterampilan
menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode
deskriptif analitis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN 1 Koto
Baru tahun ajaran 2014/2015. Populasi berjumlah sebanyak 250 orang tersebar
dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 50 orang. Teknik
pengambilan sampel dilakukan secara propotional random sampling yaitu
pengambilan sampel secara acak. Penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu
keterampilan membaca kritis sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menulis
resensi sebagai variabel terikat (Y). Data penelitian ini diperoleh melalui tes
objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data
keterampilan membaca kritis, sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk
mengumpulkan data keterampilan menulis resensi.
Berdasarkan deskripsi data, analisis data dan pembahasan, disimpulkan
tiga hal berikut. Pertama, tingkat keterampilan membaca kritis siswa kelas XII
MAN 1 Koto Baru berada pada kualifikasi lebih dari cukup (Ldc) dengan rata-rata
69,2. Kedua, tingkat keterampilan menulis resensi siswa kelas XII MAN 1 Koto
Baru berada pada kualifikasi hampir cukup (Hc) dengan rata-rata 48,7. Ketiga,
berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa hubungan anatara
keterampilan membaca kritis dengan keterampilan menulis resensi siswa kelas
XII MAN 1 Koto Baru baik. Hubungan antara keterampilan membaca kritis siswa
kelas XII MAN1 Koto Baru pada taraf signifikan 0,95 dengan derajat kebebasan
n-1 (50-1=49). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan
H 1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih besar dari pada
ttabel, yaitu 3,73 > 2,68. Disimpulkan bahwa keterampilan membaca kritis sesorang
juga berhubungan terhadap keterampilan menulis resensi. Semakin tinggi
keterampilan membaca kritis seorang, maka keterampilan menulis resensi juga
semakin baik