Internalisasi Nilai-Nilai dalam Proses Pembelajaran PKN di Perguruan Islam Ar Risalah Kota Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana guru menginternalisasi nilainilai dalam proses pembelajaran PKN di perguruan Islam Ar Risalah kota Padang yang difokuskan pada perencanaan, proses, dan penilaian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, telaah dokumen, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan informan utama yaitu guru bidang studi PKN kelas X, dan informan pendukung siswi kelas X, Musyrifah, dan guru yang mengajar di perguruan Islam Ar Risalah kota Padang. Selanjutnya, analisis data mengikuti langkah-langkah yang disarankan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian ditemukan bahwa upaya internalisasi nilai dalam proses pembelajaran PKN tidak berjalan sendiri, namun didukung oleh program dan mata pelajaran lain. Untuk perencanaan yang dibuat guru seperti silabus dan RPP, memiliki muatan nilai yang secara tidak langsung dapat dimaknai dari kompetensi dasar dan indikator yang ada. Sedangkan dalam proses pembelajaran upaya penginternalisasian dilakukan melalui pendekatan cerita. Proses internalisasi tersebut dapat dibuktikan melalui lima pentahapan, yaitu tahap pemberian pengetahuan tentang nilai, tahap memahami nilai, tahap menerima nilai, tahap bersikap, dan tahap mengamalkan nilai-nilai. Untuk proses penilaian pembelajaran dipengaruhi dari nilai sikap dan aktivitas selama di asrama.