Kontribusi Kekuatan Spiritual Keagamaan Perspektif Islam terhadap Hasil Belajar Siswa dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling: Studi di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Padang

Kekuatan spiritual keagamaan merupakan bagian dari tujuan pendidikan nasional sebagaimana terdapat dalam UU No 20 tetang sistem pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Kekuatan spiritual keagamaan diperlukan dalam belajar dan merupakan bagian dari faktor yang mempangaruhi hasil belajar siswa. Kekuatan spiritual keagamaan perspektif Islam terdiri dari 3 aspek yaitu aqidah/keimanan, ibadah/keislaman, akhlak/keihsanan. Fenomena di lapangan menunjukan bahwa kekuatan spiritual keagamaan perspektif Islam dan hasil belajar siswa belum adanya kesesuaian dalam perkembanganya. Dengan demikian penulis tertarik melakukan penelitian yang lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan mengetahui kondisi kekuatan spiritual keagamaan perspektif Islam siswa dan hasil belajar siswa serta mengetahui kontribusi kekuatan spiritual keagamaan perspektif Islam terhadap hasil belajar siswa di SMAN 7 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kuantitatif yakni mendeskripsikan kontribusi kekuatan spiritual keagamaan perspektif Islam terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini terdiri dari 634 responden. Teknik yang digunakan dalam menentukan sampel yaitu teknik acak berimbang (proportional random sampling). Adapun jumlah sampel yang didapatkan yaitu sebanyak 245 responden. Data dikumpulkan dengan instrumen menggunakan skala model Likert dan hasil belajar berasal dari nilai rapor siswa, dianalisis dengan teknik Analisis Regresi Liniear Sederhana dan diolah dengan bantuan program SPSS 18 for Windows. Dari hasil penelitian ditemukan kekuatan spiritual keagamaan siswa SMAN 7 Padang didominasi kategori tinggi berjumlah 126 orang (51%). Hasil belajar siswa didominasi kategori sedang berjumlah 97 orang (40%), sedangkan kontribusi kekuatan spiritual keagamaan siswa terhadap hasil belajar signifikan dengan kontribusi sebesar 43,4 %. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah kekuatan spiritual keagamaan dalam proses pembelajaran sangat diperlukan, dengan demikian penelitian ini menyarankan kepada guru BK/Konselor memasukan nilai-nilai kekuatan spiritual keagamaan dalam program layanan bimbingan konseling disekolah. Kepada kepala sekolah diharapkan dapat memperhatikan masalah kekuatan spiritual keagamaan dan mempertimbangkan dalam pengambilan suatu kebijakan demi keberhasilan belajar siswa. Para pendidik lainnya, hendaknya memasukan nilai nilai kekuatan spiritual keagamaan dalam proses pembelajaran, dan kepada orang tua hendaknya juga memperhatikan perkembangan kekuatan spiritual keagamaan anak agar hasil belajar semakin meningkat.