Pengaruh Motivasi dan Penggunaan Model Pembelajaran Active Learning Tipe Learning Start with a Quetions terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Al-Istiqamah Kabupaten Pasaman Barat.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bahwa: 1) hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question lebih tinggi dari hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, 2) hasil belajar ekonomi siswa yang mempunyai motivasi tinggi diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question lebih tinggi dari hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki motivasi tinggi diajar dengan model pembelajaran konvensional, 3) hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki motivasi rendah diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang memiliki motivasi rendah diajar dengan model pembelajaran konvensional, 4) terdapat interaksi motivasi belajar dan model pembelajaran terhadap hasil belajar Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah sampel penelitian dari kedua kelas adaah 80 orang siswa. Jenis data adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan menyebarkan angket penelitian, sedangkan untuk hasil belajar berupa tes dalam bentuk pilihan ganda yang diberikan diakhir pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan uji persyaratan analisis data dan hipotesis dengan Anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question secara signifikan lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, 2) hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki motivasi tinggi diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question secara signifikan lebih tinggi dari pada siswa yang memiliki motivasi tinggi diajar dengan model pembelajaran konvensional, 3) hasil belajar ekonomi siswa yang mempunyai motivasi rendah diajar dengan model pembelajaran active learning tipe learning start with a question secara signifikan lebih tinggi dari pada siswa yang memiliki motivasi rendah diajar dengan model pembelajaran konvensional, 4) tidak terdapat interaksi motivasi belajar dan model pembelajaran terhadap hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan kepada guru-guru untuk memperhatikan motivasi belajar siswa dan memilih metode pembelajaran yang bisa digunakan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu metode pembelajaran yang bisa untuk digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran active learning tipe learning start with a question.