Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Tangram terhadap Kemampuan Membaca Awal di Taman Kanak-kanak Iqra’ Padang

Latar belakang penelitian ini adalah terlihat masih rendahnya pemahaman anak terhadap konsep huruf. Peneliti sering mendapati anak-anak yang hanya hafal huruf akan tetapi tidak kenal dengan bentuk hurufnya, anak-anak hanya bisa menyebutkan huruf secara berurutan, karena anak-anak diajarkan membaca hanya dengan tulisan yang ada di papan tulis dan melihat di majalah. Sehingga mengakibatkan tidak timbulnya ketertarikan anak terhadap bacaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar pengaruh Mading Foam Art terhadap kemampuan membaca awal di Taman Kanak-kanak Iqra’ Padang. Jenis penelitian ini adalah metode kuantitatif yang berbentuk quasi experiment, sumber data didapat dari populasi Taman Kanak-kanak Iqra’ yang berjumlah 50 orang anak dengan sampel kelas B1 dan B2 sebanyak 15 orang masing-masing kelas. Teknik pengumpulan data digunakan berupa tes perbuatan dan tes lisan dalam bentuk pernyataan sebanyak 6 butir, setelah data terkumpul kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Dari data post-test yang telah diambil kemudian dianalisis menunjukkan bahwa kelas eksperimen (B1) dengan menggunakan Mading Foam Art terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca anak dibandingkan dengan kelas kontrol (B2) yang menggunakan lembar kerja anak. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis yang menunjukkan t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Mading Foam Art berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak di Taman Kanak- kanak Iqra’ Padang.