Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat di Kelas IV SD Negeri 25 Air Tawar Selatan Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di SD Negeri 25 Air Tawar Selatan Kota Padang bahwa guru lebih mendominasi dalam proses pembelajaran IPA dibandingkan siswa sehingga siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan bagaimana rancangan, pelaksanakan dan hasil belajar pada pembelajaran IPA menggunakan pendekatan Sains Teknlogi Masyarakat di kelas IV SD Negeri 25 Air Tawar Selatan Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dalam pelaksanaanya, penelitian ini terdiri dari dua siklus. Prosedur penelitian terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 10 orang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2015/2016. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV. Hal ini dapat dilihat dari: Hasil pengamatan RPP pada siklus I adalah 74,95% meningkat pada siklus II menjadi 82,10%. Ini juga terlihat dari pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I adalah 73,75% meningkat menjadi 85,00% pada silus II dan dari aspek siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 71,25% meningkat menjadi 85,00% pada siklus II. Hasil belajar siswa pada penelitian Siklus I adalah 73,26% meningkat menjadi 79,77% pada Siklus II.