Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Teknik Membuat Mind Map di Kelas V SDN 04 Batang Gasan Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini berawal dari kenyataan di SDN 04 Batang Gasan Kabupaten Padang Pariaman bahwa proses pembelajaran IPS masih berfokus pada guru, metode ceramah menjadi pilihan utama dalam pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif dan kesulitan dalam memahami isi pembelajaran. Akibatnya, nilai siswa menjadi rendah. Untuk itu perlu di atasi dengan menggunakan teknik yang tepat salah satu diantaranya teknik membuat Mind Map. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan pembuatan Mind Map. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 04 Batang Gasan yang berjumlah 12 orang siswa dengan jumlah laki-laki 7 orang dan perempuan 5 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, siklus 1 dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus 2 dilaksanakan 1 kali pertemuan. Data penelitian berupa hasil pengamatan yang meliputi: RPP, pelaksanaan aspek guru dan siswa, dan hasil belajar siswa. Hasil Penelitian pada perencanaan pembelajaran siklus I 72,6% (cukup), sedangkan pada siklus II 89,2% (sangat baik). Pelaksanaan dari aspek guru siklus I 76,3% (baik), sedangkan siklus II 94,4% (sangat baik). Dari aspek siswa pada siklus I 74,5% (cukup), sedangkan siklus II 94,4% (sangat baik). Hasil belajar siswa pada siklus I 75,8% (cukup) dan siklus II 86,5 (sangat baik). Dapat disimpulkan pembelajaran IPS dengan teknik membuat Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 04 Batang Gasan Kabupaten Padang Pariaman.