Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) di Kelas V SD Negeri 07 Pasar Salido Kabupaten Pesisir Selatan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA yang belum sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA yang diharapkan. Guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir kritis dan analitis untuk menemukan sendiri dari suatu masalah yang dipermasalahkan.Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 25 orang. Peneliti berperan sebagai praktisi dan teman sejawat berperan sebagai observer. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Data penelitian ini berupa informasi tentang hasil pengamatan terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa pada akhir setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) dapat meningkatkan hasil belajar IPA di Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan, a) perencanaan, siklus I 67,85% meningkat pada siklus II menjadi 83,96% dengan kualifikasi (SB) sangat baik, b) pelaksanaan aspek guru pada siklus I 68,75% meningkat pada siklus II menjadi 87,5% dengan kualifikasi (SB) sangat baik, aspek siswa siklus I 68,75% meningkat pada siklus II menjadi 87,5% dengan kualifikasi (SB) sangat baik c) hasi belajar siswa, siklus I 71,41 meningkat pada siklus II menjadi 82,05 dengan kualifikasi (SB) sangat baik.