Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Role Playing di Kelas V SDN 05 Pasia Laweh Kecamatan Palupuh Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh refleksi awal peneliti sebagai guru di kelas V SDN 05 Pasia Laweh Kecamatan Palupuh Kabupaten Agam. Berdasarkan hasil ujian mid semester I siswa pada pembelajaran IPS tahun pelajaran 2014/2015 masih rendah. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh kurangnya kreatifitas siswa dalam pembelajaran dan juga kurangnya kreatifitas guru untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran di kelas. Keadaan ini berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 16 orang, 10 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes dan pengamatan. Hasil penelitian siklus I pertemuan I penilaian RPP adalah 84% (baik) dan pertemuan II sebanyak 88% (baik), meningkat pada siklus II menjadi 93% (sangat baik). Aktifitas guru siklus I pertemuan I adalah 79% (cukup) dan pada pertemuan II 85% (baik), meningkat pada siklus II menjadi 92% (sangat baik). Aktifitas siswa siklus I adalah 71% (cukup) dan pertemuan II adalah 83% (baik), meningkat pada siklus II menjadi 90% (sangat baik). Hasil belajar siswa siklus I pertemuan I adalah 71,43 (cukup) dan pertemuan II 74,62 (cukup), meningkat pada siklus II menjadi 82,62 (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Role Playing di kelas V SDN 05 Pasia Laweh Kecamatan Palupuh.