Hubungan Konsep Diri Sosial dengan Perilaku Bullying Siswa SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya terjadi kasus bullying di sekolah yang salah satunya dipengaruhi oleh konsep diri sosial dengan perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)Mendeskripsikan gambaran tentang konsep diri sosial siswa (2)Mendeskripsikan perilaku bullying siswa (3)Mengetahui apakah ada hubungan konsep diri sosial dengan perilaku bullying siswa. Penelitian ini berbentuk deskriptif korelasional. Subjek penelitian ini adalah beberapa siswa di kelas XI dan XII, yang terdaftar pada tahun ajar 2015/2016. Melihat hubungan di antara variabel, digunakan product moment dan program statistik SPSS for windows release 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)Konsep diri sosial siswa berada pada kategori sangat tinggi, (2)Perilaku bullying siswa berada pada kategori sangat tinggi (3)Terdapat adanya hubungan antara konsep diri sosial dengan perilaku bullying yang besarnya nilai koefisien korelasi 0,41. Diketahui r hitung lebih besar dari r tabel yaitu 0,256 > r hitung 2,44 (5%). Sehingga dapat ditafsirkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri sosial dengan perilaku bullying siswa. Diharapkan guru BK menyusun program kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling berkaitan dengan konsep diri sosial dan bullying melalui jenis kegiatan BK seperti layanan informasi, penguasaan konten dan kegiatan bimbingan dan konseling kelompok sehingga berguna untuk mengarahkan konsep diri sosial yang bagus serta menurunkan perilaku bullying siswa di sekolah.