Korelasi Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi dan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Ketiga, menganalisis korelasi keterampilan memahami teks laporan hasil observasi dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Rancangan penelitian ini adalah korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siwa kelas VII SMP Negeri 31 Padang yang terdaftar tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 253 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Variabel penelitian ini adalah tingkat pemahaman teks hasil observasi dan keterampilan menulis teks hasil observasi. Skor dianalisis dengan rumus persentase, rumus ratarata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif untuk mengumpulkan data keterampilan memahami teks laporan hasil observasi dan tes unjuk kerja untuk mengumpulkan data keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Terdapat tiga simpulan dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai 79,68. Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada kualifikasi baik dengan nilai 78,06. Ketiga, keterampilan memahami teks laporan hasil observasi memiliki korelasi yang signifikan dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang sebesar 94,67%, sedangkan sisanya sebesar 5,33% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.