Korelasi Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi dan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Padang

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan
memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang.
Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa
kelas VII SMP Negeri 31 Padang. Ketiga, menganalisis korelasi keterampilan
memahami teks laporan hasil observasi dengan keterampilan menulis teks laporan
hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Rancangan penelitian ini adalah korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah
siwa kelas VII SMP Negeri 31 Padang yang terdaftar tahun pelajaran 2017/2018
sebanyak 253 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang siswa yang
ditentukan dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Variabel
penelitian ini adalah tingkat pemahaman teks hasil observasi dan keterampilan
menulis teks hasil observasi. Skor dianalisis dengan rumus persentase, rumus ratarata
hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah tes objektif dan tes unjuk
kerja. Tes objektif untuk mengumpulkan data keterampilan memahami teks
laporan hasil observasi dan tes unjuk kerja untuk mengumpulkan data
keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.
Terdapat tiga simpulan dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan
memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang
berada pada kualifikasi baik dengan nilai 79,68. Kedua, keterampilan menulis
teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang berada pada
kualifikasi baik dengan nilai 78,06. Ketiga, keterampilan memahami teks laporan
hasil observasi memiliki korelasi yang signifikan dengan keterampilan menulis
teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang sebesar
94,67%, sedangkan sisanya sebesar 5,33% dipengaruhi oleh faktor lain yang
tidak diteliti dalam penelitian ini.