Penerapan Metode Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite and Review (SQ3R) dalam Pembelajaran Matematika di Kelas VII4 SMPN 12 Padang Tahun Pelajaran 2011/2012

Aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII4 SMPN 12 Padang masih
rendah. Hal ini dimungkinkan karena kurang aktifnya siswa dalam mencari dan
menyerap informasi, dan rendahnya minat baca siswa terhadap buku-buku sumber
yang telah ada. Salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk meningkatkann
aktivitas dan hasil belajar siswa adalah menerapkan Metode Pembelajaran Survey,
Question, Read, Recite and Review (SQ3R). Oleh karena itu, penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui aktivitas siswa saat penerapan metode
pembelajaran SQ3R dan hasil belajar siswa setelah penerapan metode SQ3R.
Rumusan masalahnya adalah: 1)Bagaimana aktivitas belajar siswa saat penerapan
Metode Pembelajaran SQ3R di kelas VII4 SMPN 12 Padang? 2) Bagaimanakah
hasil belajar siswa setelah penerapan Metode Pembelajaran SQ3R di kelas VII4
SMPN 12 Padang?
Penelitian ini termasuk penelitian pra-eksperimen dengan rancangan
penelitian The One-Shot Case Study. Subjek penelitian ini adalah kelas VII4
SMPN 12 Padang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2011/2012. Untuk
memperoleh data digunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Data yang
diperoleh melalui lembar observasi dihitung dengan menggunakan rumus
persentase dan kemudian dinarasikan. Sedangkan data yang diperoleh dari hasil
belajar dianalisis dengan menggunakan KKM, dimana KKM yang ditetapkan
SMPN 12 Padang adalah 70.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar matematika
siswa mengalami fluktuasi, ada yang meningkat dan ada juga yang menurun. Dari
tes hasil belajar dapat diketahui bahwa secara umum hasil belajar matematika
siswa di kelas VII4 pada pokok bahasan Garis dan Sudut sudah baik, karena dari
34 siswa yang mengikuti tes akhir, 30 orang memperoleh nilai lebih dari atau
sama dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).