Pengaruh Penguatan Guru dan Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Perbankan Riau

Banyak hal yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, diantaranya
adalah penguatan yang diberikan oleh guru dan perhatian yang diberikan oleh
orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penguatan guru
terhadap motivasi belajar siswa (2) pengaruh perhatian orang tua terhadap
motivasi belajar siswa di SMK Perbankan Riau.
Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif asosiatif dengan metode
penelitian Ex post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Perbankan
Riau yaitu sebanyak 440 orang dan yang menjadi sampel sebanyak 81 orang.
Untuk menentukan ukuran sampel dilakukan dengan rumus Slovin, sedangkan
teknik penarikan sampel dengan Proporsional stratified random sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis induktif, yaitu : uji
normalitas, uji multikolinearitas, uji hipotesis yaitu uji F dan uji t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan antara penguatan guru dan perhatian orang tua terhadap motivasi
belajar siswa di SMK Perbankan Riau, terlihat dari sig. 0,000 < α = 0,05 yang
membuktikan bahwa hipotesis diterima. (1) terdapat pengaruh yang signifikan
antara penguatan guru terhadap motivasi belajar siswa di SMK Perbankan Riau
dengan nilai sig. 0,002 < α = 0,05 yang membuktikan bahwa hipotesis diterima,
(2) terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap
motivasi belajar siswa di SMK Perbankan Riau dengan nilai sig. 0,001 < α = 0,05
yang membuktikan bahwa hipotesis diterima.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru di SMK
Perbankan Riau agar dapat meningkatkan pemberian penguatan kepada siswa baik
itu penguatan verbal maupun penguatan non verbal. Sedangkan bagi orang tua di
rumah agar dapat meningkatkan perhatiannya kepada siswa sehingga motivasi
belajar siswa dapat menjadi lebih baik. Kepada peneliti selanjutnya dapat
menambah variabel yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa.