Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan Penggunaan Metode Bermain Peran di Kelas V SDN 23 Batang Anai Padang Pariaman

Penelitian dilantar belakangi dari kenyataan di sekolah dasar bahwa pembelajaran khususnya PKn masih didominasi oleh guru sebagai sumber informasi sehingga siswa tidak aktif selama pembelajaran dan hasil belajar siswa menjadi lebih rendah sehingga dilakukan penelitian Tindakan kelas. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran PKn dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas V SD Negeri 23 Batang Anai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data didapat melalui observasi , tes, dan dokumentasi. Sabjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 23 Batang Anai yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitianmencakup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus I pertemuan I memperoleh 75%, pada pertemuan II meningkat menjadi 89%, dan pada siklus II meningkat menjadi 96%. Dilanjutkan dengan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran dari aspek guru pada siklus I pertemuan I memperoleh 80%, pada pertemuan II meningkat menjadi 92% dan siklus II meningkat menjadi 97%. Sedangkan aspek siswa pada siklus I pertemuan I memperoleh 75%, pada pertemuan II meningkat menjadi 85% dan pada siklus II meningkat menjadi 97%. Hasil belajar pada silklus I pertemuan I memperoleh rata-rata nilai adalah 70, pada siklus I pertemuan II rata-rata nilai naik menjadi 77 dan siklus II rata-rata naik menjadi 82 Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa.