Peningkatan Hasil Belajar Jaring-Jaring Balok dan Kubus dengan Pembelajaran Kontekstual di Kelas IV SD Negeri 12 Batang Tiku Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran jaring-jaring balok dan kubus dengan pembelajaran yang masih berpusat kepada guru sehingga siswa kurang diberikan kesempatan untuk aktif mencari dan menemukan sendiri konsep jaring-jaring balok dan kubus. Akibatnya hasil belajar yang diperoleh siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar jaring-jaring balok dan kubus dengan pembelajaran kontekstual di kelas IV SD Negeri12 Batang Tiku Kabupaten Agam. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Penelitiandilaksanakan di SDNegeri 12 Batang Tiku dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 15 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Alur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil penilaian perencanaan siklus I 82,15% dan siklus II 92,86%, aktivitas guru siklus I 75,00% dan siklus II 85,71%, aktivitas siswa siklus I 78,58% dan siklus II 89,29%. Penelitian siklus I terlaksana dengan baik dan penelitian siklus II terlaksana dengan sangat baik. Terbukti dari hasil belajar siswa siklus I mencapai 67,76 dengan persentase ketuntasan belajar 60,30% dan meningkat pada siklus II menjadi 80,48 dengan persentase ketuntasan belajar 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran jaringjaring balok dan kubus dengan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 12 Batang Tiku Kabupaten Agam.