Pengaruh Motivasi Belajar dan Penerapan Metode Belajar Active Learning Tipe Kuis Tim terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri I Lubuk Alung.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sejauhmana pengaruh dari:1) Siswa yang diajar dengan metode pembelajaran active learning tipe kuis tim lebih tinggi hasil belajar ekonomi dibandingkan siswa yang diajar dengan metode ceramah di SMA Negeri I Lubuk Alung, 2) Siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan menggunakan metode active learning tipe kuis tim akan lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan menggunakan metode ceramah di SMA Negeri I Lubuk Alung. 3) Siswa yang memiliki motivasi belajar rendah dengan menggunakan metode active learning tipe kuis tim akan lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan siswa yang memiliki motivasi rendah dengan menggunakan metode ceramah di SMA Negeri I Lubuk Alung. 4) Interaksi antara penerapan metode active learning tipe kuis tim dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SMA Negeri I Lubuk Alung. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah sampel penelitian dari kedua kelas adaah 63 orang siswa. Jenis data adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan menyebarkan angket penelitian, sedangkan untuk hasil belajar berupa tes dalam bentuk pilihan berganda yang diberikan diakhir pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan uji persyaratan analisis data dan hipotesis dengan Anova dua jalur . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran active learning tipe kuis tim dari pada yang diajarkan dengan menggunakan metode ceramah di kelas XI IS SMA Negeri I Lubuk Alung. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki motivasi tinggi pada metode active learning tipe kuis tim dan siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan metode ceramah di kelas XI IS SMA Negeri I Lubuk Alung. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki motivasi rendah pada metode active learning tipe kuis tim dan siswa yang memiliki motivasi rendah dengan metode ceramah di kelas XI IS SMA Negeri I Lubuk Alung. (4) Tidak terdapat interaksi antara metode active learning tipe kuis tim dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di kelas XI IS SMA Negeri I Lubuk Alung. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada guru-guru agar dapat menjaga serta meningkatkan motivasi belajar siswa salah satunya dengan menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi salah satunya penerpan metode pembelajaran active learning tipe kuis tim.