Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Artikulasi Dibandingkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe NHT (Numbered Head Together) dalam Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bukittinggi Pelajaran 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar
Ekonomi siswa yang menggunakan metode pembelajaran Artikulasi dengan
metode NHT. Penelitian ini dilakasanakan di SMA N 2 Bukittinggi pada siswa
kelas X.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
penelitian “Two Group Pre Test Post Test Design”. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X di SMA N 2 Bukittinggi yang terdaftar pada tahun ajaran
2012/2013. Kedua sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Untuk mendapatkan data dan informasi dalam penelitian ini, penulis
melakukan eksperimen dengan menggunakan metode pembelajaran pada kedua
kelas sampel tersebut. Jenis data dari penelitian ini adalah data primer dan data
sekunder. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis induktif yang
dilakukan melalui uji Z dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan
homogenitas terhadap varians kedua kelas sampel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas Artikulasi n
80,875 dan kelas metode NHT 76,625. Dari hasil uji hipotesis diperoleh Zhitung
2,05 dan Ztab 1,96 dengan α 0,05. Jadi Zhitung > Ztab maka H0 ditolak, sehingga
terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar Ekonomi siswa yang
menggunakan metode pembelajaran aktif tipe Artikulasi dengan metode NHT .
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Ekonomi
siswa yang menggunakan metode pembelajaran aktif tipe Artikulasi lebih baik
dari hasil belajar siswa yang menggunakan metode NHT. Namun secara
keseluruhan, baik metode Artikulasi maupun metode NHT dapat meningkatkan
hasil belajar Ekonomi siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada guru-guru khususnya
guru mata pelajaran Ekonomi untuk dapat mempertimbangkan dan menerapkan
metode pembelajaran aktif tipe Artikulasi dan metode NHT dalam proses
pembelajaran.