Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Konstruktivis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa SMP Kelas VIII. Bachelor

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat
keterampilan menyimak berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Alung.
Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menuliskan kembali berita siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Alung. Ketiga, menganalisis hubungan antara
keterampilan menyimak berita dengan keterampilan menuliskan kembali berita
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Alung.
Teori yang terkait dalam penelitian ini adalah: (1) keterampilan menuliskan
kembali berita, (2) keterampilan menyimak berita, dan (3) hubungan keterampilan
menyimak berita dengan keterampilan menuliskan kembali berita.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis. Rancangan penelitian ini
adalah korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1
Lubuk Alung yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 294 orang
dan tersebar dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 40 orang.
Penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu keterampilan menyimak berita
sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menuliskan kembali berita sebagai
variabel (Y). Data berupa skor hasil tes keterampilan menyimak berita dan skor
hasil tes keterampilan menuliskan kembali berita. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes objektif yang digunakan untuk mengukur
keterampilan menyimak berita dan tes unjuk kerja yang digunakan untuk
mengukur keterampilan menuliskan kembali berita.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal
berikut. Pertama, keterampilan menyimak berita siswa kelas VII SMP Negeri 1
Lubuk Alung berada pada kualifikasi baik sebesar 81,08. Kedua, keterampilan
menuliskan kembali berita siswa secara keseluruhan sebesar 81,53 dan berada
pada kualifikasi baik. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara
keterampilan menyimak berita dengan keterampilan menuliskan kembali berita
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lubuk Alung.
Berdasarkan penelitian, disimpulkan bahwa keterampilan menuliskan
kembali berita berkorelasi secara positif dan signifikan dengan keterampilan
menyimak berita pada taraf signifikansi 95% dan derajat kebebasa n-1 karena t
table < t hitung (1,68<10,75). Jadi, disimpulkan bahwa apabila keterampilan
menyimak berita siswa baik dipastikan keterampilan menuliskan kembali berita
siswa akan baik. Dengan demikian diajukan implikasi penelitian bahwa
pembelajaran keterampilan menuliskan kembali berita hendaknya didasarkan atas
pembelajaran keterampilan menyimak berita.