rbedaan Motivasi dan Prestasi Belajar antara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Reguler dan Reguler Mandiri Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji: 1) Perbedaan motivasi mahasiswa reguler dan reguler mandiri, 2) Perbedaan prestasi belajar mahasiswa reguler dan reguler mandiri, 3) Pengaruh motivasi belajar mahasiswa reguler terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler dan 4) Pengaruh motivasi belajar mahasiswa reguler mandiri terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler mandiri. Jenis penelitian ini digolongkan pada penelitian yang bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Reguler dan Reguler Mandiri Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang (PSPE-FE-UNP). Penarikan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan kuisioner/angket dan teknik dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji Z (uji beda) dan analisis regresi linier sederhana untuk melihat pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan motivasi belajar antara mahasiswa reguler dan reguler mandiri, dengan nilai Zhit > Ztab atau sig (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima. 2) Terdapat perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa reguler dan reguler mandiri, dengan nilai Zhit > Ztab atu sig (2- tailed) < 0,05 maka Ha diterima. 3) Motivasi belajar mahasiswa reguler berpengaruh signifikan positif terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler, dimana thitung 2,869 > ttable 2,0105 dengan signifikan 0,007 < 0,05 akibatnya Ha diterima. 4) Motivasi belajar mahasiswa reguler mandiri berpengaruh signifikan positif terhadap prestasi belajar mahasiswa reguler mandiri, dimana thitung 4,264 > ttable 2,0105 dengan signifikan 0,000 < 0,05 akibatnya Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka disarankan kepada mahasiswa, orang tua serta dosen program studi pendidikan ekonomi agar berupaya untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa reguler mandiri melalui peningkatan partisipasi dalam belajar, mengerjakan tugas dengan baik dan menyelesaikan tepat waktu, pemberian penghargaan dalam proses belajar mengajar dan menciptakan proses belajar mengajar yang menarik, memperhatikan lingkungan belajar seperti melengkapi sarana dan prasarana, memperhatikan perkembangan belajar anak dan memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani serta kepada orang-orang yang terkait dalam penyeleksian mahasiswa baru agar memperhatikan sistim yang akan digunakan sehingga tercapainya prestasi belajar mahasiswa yang lebih baik. Seterusnya kepada peneliti selanjutnya agar meneliti mahasiswa pendidikan ekonomi reguler dan reguler mandiri tahun 2008, 2010 dan 2011 serta melihat faktor lain selain motivasi yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa