Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VII B SMPN 1 Bangkinang

Peningkatan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa
dengan pendekatan saintifik merupakan hal penting dalam implementasi
kurikulum 2013. Peningkatan proses pembelajaran IPA penting dilakukan, untuk
itu dilakukan penelitian untuk mengetahui implementasi model kooperatif tipe
Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa dalam pembelajaran
IPA.
Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas di kelas VII SMPN 1
Bangkinang. Subjek penelitian kelas VII B sebanyak 31 orang yang terdiri dari 14
orang laki-laki dan 17 perempuan. Tahapan dilakukan dalam dua siklus yang
dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September 2014. Pengumpulan data
hasil belajar dengan tes, sedangkan karakter melalui observasi. Data yang
dikumpulkan terdiri data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis secara
deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran
Jigsaw dapat meningkatkan nilai rata-rata ulangan harian (UH) dan karakter. Pada
siklus I rata-rata hasil belajar sebesar 51,61% dan pada siklus II sebesar 83,87%.
2) Karakter peserta didik terjadi peningkatan dari 59,72% pada siklus I menjadi
76,98% pada siklus II, dengan rincian indikator disiplin 87,00 (70,16%) kategori
cukup menjadi 108,75 (87,70%) kategori baik, rasa ingin tahu 70,75 (57,06%)
kategori sangat kurang menjadi 89,75 (72,38%) kategori cukup, komunikatif
64,25 (51,81%) kategori sangat kurang menjadi 88,25 (71,17%) kategori cukup,
dan tanggung jawab 74,25 (59,88%) kategori sangat kurang menjadi 95,00
(76,61%) kategori cukup.