Pengaruh Penggunaan E-Modul Asam Basa Berbasis Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA Fase F

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan e-modul asam basa berbasis Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik SMA fase F. Penelitian quasi-eksperimental dengan desain randomized control-group posttest only dilakukan pada 177 siswa kelas XI fase F SMA tahun ajaran 2022/2023. Sampel terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Instrumen berupa tes 15 soal. Analisis menggunakan independent t-test karena data terdistribusi normal dan homogen. Hasil menunjukkan sig (2-tailed) < 0,05, sehingga hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi signifikan dibanding kontrol. Disimpulkan bahwa e-modul asam basa berbasis GDL berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.