Pengaruh Penerapan Model Guided Discovery Learning Berbasis Lesson Study for Learning Community terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia di SMAN 5 Padang

Hasil belajar kimia di SMAN 5 Padang masih rendah karena kurangnya keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model Guided Discovery Learning (GDL) berbasis Lesson Study for Learning Community (LSLC) terhadap hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian eksperimen semu dengan teknik simple random sampling dilakukan. Analisis menggunakan uji N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan N-gain kelas eksperimen (0,63) lebih tinggi daripada kontrol (0,55), serta thitung (2,180) > ttabel (0,185). Disimpulkan bahwa penerapan GDL berbasis LSLC berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.