Pembelajaran Tenun dan Persepsi Siswa pada Kompetensi Keahlian Desain dan Produksi Kriya Tekstil SMK Negeri 8 Padang.

Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan tentang persepsi siswa dalam pembelajaran tenun, di SMK Negeri 8 Padang. Pembelajaran tenun di sekolah menengah kejuruan merupakan salah satu upaya dalam pelestarian dan pewarisan keterampilan tradisional pada generasi muda. Oleh sebab itu, pemerintah memasukan pembelajaran tenun pada kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan, yaitu pada kompetensi keahlian desain & produksi kriya tekstil. Pembelajaran pada kompetensi keahlian desain dan produksi Kriya Tekstil bertujuan untuk mendidik peserta didik agar dapat bekerja secara mandiri atau sebagai pekerja tingkat menengah. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 8 Padang, dengan menggunakan pendekatan kualitatif (deskriptif). Dengan pendekatan ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan antara peneliti dengan responden dan menghasilkan data deskriptif berupa kata kata tertulis atau lisan dari prilaku orang orang dan prilaku yang diamati.. Data dihimpun dari dokumen, praktik kerja industri, wawancara dengan siswa, guru dan personil terkait. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tenun di SMK Negeri 8 Padang belum terlaksana sebagaimana yang terdapat dalam tujuan pembelajan tenun pada kurikulum dan banyak siswa belum memahami teknik menenun secara optimal. Ditinjau dari persepsi siswa, pembelajaran tenun tidak memberi kesempatan lapangan kerja sehingga siswa kurang tertarik untuk memilih tenun pada praktek kerja industri dan tidak melihat tenun sebagai kesempatan kerja yang menjanjikan sehingga tenun tidak menjadi pilihan untuk berkarya.