Peningkatan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 di SMAN 2 Bukittinggi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) Tipe TAI (Teams assisted Individualization)

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) tipe TAI
(teams Assisted individualization) pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS 1 di
SMAN 2 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan
hipotesis tindakannya adalah “penerapan model pembelajaran kooperatif (cooperative
learning) tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 di
SMAN 2 Bukittinggi”. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang
berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 13 laki-laki dan 21 perempuan. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan pada setiap siklusnya. Alat
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes objektif, pengamatan psikomotor
dan lembar pengamatan aktivitas guru.
Hasil penelitian dari dua siklus yang telah dilaksanakan menunjukan bahwa
hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I ratarata
ketuntasan siswa secara klasikal yaitu sebesar 67,65% dan rata-rata nilai siswa
sebesar 76,35. Pada siklus I ini hasil belajar siswa belum mencapai batas KKK yang
telah ditetapkan sebelumnya, maka guru harus memperbaiki kinerjanya dan
mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada. Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I,
maka pada siklus II ini ketuntasan klasikal siswa naik menjadi 88,24% dan telah
mencapai batas KKK yang diharapkan, kemudian rata-rata nilai siswa naik menjadi
82,70. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran kooperatif (cooperative learning) tipe TAI (Teams Assisted
Individulization) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 di
SMAN 2 Bukittinggi Tahun Ajaran 2012/2013.