Kontribusi Inteligensi dan Kesegaran Jasmani terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Cendana Pekanbaru

Masalah penelitian ini adalah kontribusi inteligensi terhadap hasil belajar IPA
siswa, kontribusi tingkat kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa,
pengaruh latar belakang pendidikan guru terhadap hasil belajar IPA siswa, sarana
dan prasarana yang tersedia dan memadai sudah dapat menunjang pelaksanaan
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, keadaan lingkungan di sekitar sekolah
mempengaruhi kegiatan pembelajaran, dan rendahnya motivasi siswa dalam belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kontribusi inteligensi terhadap
hasil belajar IPA siswa, Kontribusi kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA
siswa, serta Kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama
terhadap hasil belajar IPA siswa melalui tiga rumusan masalah; (1) apakah terdapat
kontribusi inteligensi terhadap hasil belajar IPA siswa?, (2) apakah terdapat
kontribusi kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa?, dan (3) apakah
terdapat kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama terhadap
hasil belajar IPA siswa?.
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan penelitian korelasi,
dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Cendana Pekanbaru semester genap Tahun
Pembelajaran 2010/2011 dengan populasi 476 orang dan sampel 40 orang, Teknik
pengambilan sampel dilakukan dengan cara proporsional random sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes Culture Fair Inteligency Test (CFIT) untuk
mengukur tingkat inteligensi, tes kesegaran jasmani menggunakan Tes Kesegaran
Jasmani Indonesia. Sedangkan hasil belajar IPA berdasarkan ujian semester.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa; (1) terdapat kontribusi inteligensi
terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 28 %, artinya intelegensi mempunyai
kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa (2) terdapat kontribusi yang
signifikan kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 48 %, artinya
kesegaran jasmani mempunyai kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar IPA
siswa (3) terdapat kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama
terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 53 %, berarti hipotesis yang diajukan
diterima kebenarannya, artinya variabel inteligensi dan kesegaran jasmani secara
bersama-sama berkontribusi terhadap hasil belajar IPA siswa, sedangkan yang
lainnya dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya motivasi, lingkungan dan cara
belajar siswa.