Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Menggunakan Strategi Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Strategi Ekspositori pada Mata Pelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil
belajar siswa menggunakan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted
Individualization) dengan Menggunakan strategi ekspositori pada SMAN 2
Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi. Hipotesis penelitian adalah terdapat
perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TAI
(Team Assisted Individualization) dengan Menggunakan strategi ekspositori pada
mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4
Bukittinggi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dari
penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi.
Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposive Sampling, yaitu
pengambilan sampel didasarkan pada pertimbangan tertentu. Jenis data yang
digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test),
kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas eksperimen 80,67
lebih tinggi dari pada kelas kontrol 73,17. Pada hasil post-test (tes akhir)
diperoleh nilai Zhitung > Ztabel (3,09 > 1,96) yang membuktikan hipotesis diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil
belajar siswa dengan menggunakan strategi ekspositori pada mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi. Dimana
penggunaan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat
meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan
Menggunakan strategi ekspositori. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat
mempertimbangkan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted
Individualization)sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.