Korelasi Keterampilan Menyimak Teks Diskusi dan Keterampilan Menulis Teks Diskusi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping.

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menyimak
teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping. Kedua,
mendeskripsikan keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri
1 Lubuk Sikaping. Ketiga, menganalisis korelasi keterampilan menyimak teks
diskusi dengan keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Lubuk Sikaping.
Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain yang
digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi. Populasi penelitian ini adalah
siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping yang terdaftar pada tahun ajaran
2021/2022, yaitu sebanyak 305 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini
ditentukan dengan proportional random sampling 15% dari populasi, yaitu 45
orang siswa. Data penelitian ini berupa skor hasil tes keterampilan menyimak teks
diskusi dan skor hasil tes keterampilan menulis teks diskusi. Data tersebut
diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan
menyimak teks diskusi dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis
teks diskusi siswa.
Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menyimak teks diskusi siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping berada pada kualifikasi baik (B) dengan
nilai rata-rata 77,67. Kedua, keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping berada pada kualifikasi baik (B) dengan rata-rata
82,31. Ketiga, adanya korelasi keterampilan menyimak teks diskusi dan
keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping
dengan hasil pengujian membuktikan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel yaitu 0,756
> 0,294.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan
menyimak teks diskusi memiliki korelasi dengan keterampilan menulis teks
diskusi. Semakin baik keterampilan menyimak teks diskusi (X) akan semakin baik
pula keterampilan menulis teks diskusi (Y). Dengan demikian, diperlukan
keterampilan menyimak yang baik agar keterampilan menulis juga baik,