Kesulitan Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran di SMA Negeri se-Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara yang penulis lakukan dengan beberapa orang guru di Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam. Permasalahan dalam penelitian ini didasarkan adanya sebagian guru yang kesulitan dalam pengelolaan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang kesulitan-kesulitan guru dalam pengelolaan pembelajaran di SMAN Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam. Pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini adalah : Apakah guru mengalami kesulitan dalam merencanakan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan dalam melakukan tindak lanjut di SMAN Kecamatan Lubuk Basung. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi penelitian ini adalah semua guru di SMAN Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam yang berjumlah 163 orang. Besar sampel ditentukan dengan Stratified Propotional Random Sampling dan diperoleh 64 orang. Instrumen penelitian ini adalah angket model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji coba menunjukan angket yang akan di gunakan valid an reliabel, karena pada taraf kepercayaan 95% dengan N=10 nilai rho hitung > r tabel yaitu 0,845 > 0,648 (valid), dan r hitung > r tabel yaitu 0,663 > 0,632 (reliabel). Teknik pengolahan data dengan cara mencari rata-rata (mean) untuk mendapatkan gambaran dari masing-masing indikator. Hasil analisis data penelitian menunjukan bahwa, guru di SMAN Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam cukup kesulitan dalam merencanakan pembelajaran (skor rata-rata 2,7) , dan kurang kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran (skor rata-rata 2,4) dan cukup kesulitan dalam penilaian hasil belajar (skor rata-rata 2,7), dan cukup kesulitan dalam melakukan tindak lanjut (skor rata-rata 2,8). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa guru di SMAN Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam cukup kesulitan dalam pengelolaan pembelajaraan (skor rata-rata 2,7).