Pelaksanaan Aktivitas Pendidikan Luar Sekolah melalui Kegiatan Pramuka pada Siswa SD Negeri 16 Pulau Karam Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan

Aktivitas Pendidikan Luar Sekolah Kegiatan Pramuka di SDN 08 Sikapak Mudik Kec. Pariaman Utara Kota Pariaman belum terlaksana dengan baik. Hal ini disebabkan oleh kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pramuka yang diadakan di sekolah dan kurangnya dukungan sarana dan prasarana yang ada disekolah dan ada sebagian orang tua yang bersikap negatif terhadap kegiatan pramuka meraka beranggapan bahwa kegiatan pramuka hanya membuang waktu dan menghabiskan biaya yang cukup banyak, sehingga mereka tidak memberikan support dan dorongan untuk anaknya dalam mengembangkan kreativitas dan bakat yang dimiliki anaknya, faktor lain kepala sekolah tidak memberikan perhatian terhadap kegiatan kepramukaan dan kurangnya tenaga pelatih yang bisa mengarahkan siswa dan memberikan semangat bagi siswa untuk melaksanakan kegiatan pramuka. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan tentang Pelaksanaan Aktivitas Pendidikan Luar Sekolah Kegiatan Pramuka Pada SDN 16 Pulau Karam Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti aktivitas pendidikan luar sekolah pramuka SDN 16 Pulau Karam Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan yang terdaftar pada tahun 2010/2013 yang berjumlah 54 orang. Sampel dalam penelitian diambil menggunakan statistik purposive random sampling dimana sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti aktivitas pramuka sebanyak 54 orang dari tiga kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket instrument penelitian menggunakan skala Likert, dengan 4 alternatif jawaban yaitu selalu (SL), Sering (SR), Jarang (JR) dan tidak pernah (TP). Dari hasil analisis data didapatkan bahwa : (1) Materi pembelajaran yang diberikan dengan skor capaian responden 76,93% diklasifikasikan pada kategori baik. (2) Metode pembelajaran yang diberikan dengan skor capaian responden 78,40% diklasifikasikan pada kategori baik. (3) Proses pembelajaran dengan skor capaian responden 75,62% diklasifikasikan pada kategori baik. (4) Sarana dan prasarana yang diberikan dengan skor capaian responden 84,11% diklasifikasikan pada kategori sangat baik