Kontribusi Kebiasaan Belajar dan Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya fenomena. kebiasaan belajar dan dukungan sosial teman sebaya yang merupakan faktor diduga mempengaruhi hasil belajar siswa . Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) menggambarkan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto, (2) menggambarkan dukungan sosial teman sebaya terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto, (3) menggambarkan hasil belajar terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto, (4) menguji kontribusi kebiasaan belajar terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto, (5) menguji apakah kontribusi dukungan sosial terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto, dan (6) menguji apakah kontribusi kebiasaan belajar, dukungan sosial teman sebaya secara bersama-sama terhadap hasil belajar di SMA N 1 Dua Koto. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Subjek penelitian ini berjumlah 139 siswa. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata kebiasaan belajar berada pada kategori tinggi (2) rata-rata dukungan sosial teman sebaya berada pada kategori tinggi, (3) rata-rata hasil belajar berada pada kategori tinggi, (4) terdapat kontribusi kebiasaan belajar terhadap hasil belajar, (5) terdapat kontribusi dukungan sosial teman sebaya terhadap hasil belajar, dan (6) terdapat kontribusi kebiasaan belajar dan dukungan sosial teman sebaya secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa. Implikasi hasil penelitian dapat dijadikan sebagai analisis kebutuhan siswa oleh Guru BK untuk penyusunan program pelayanan BK di SMA N 1 Dua Koto.