Hubungan Pendidikan Moral oleh Orangtua dengan Tugas Perkembangan Moral Remaja

Perkembangan moral remaja dilalui berdasarkan tahap yang telah diungkapkan oleh Kohlberg yang terbagi atas enam tahapan yang dilalui. Banyak yang mempengaruhi perkembangan moral itu sendiri, salah satunya adalah pendidikan moral yang diberikan oleh orangtua kepada anak remaja mereka. Penelitian ini berawal dari sangat memprihatinkannya moral para remaja, dimana ditemui di lapangan kemerosotan moral yang semakin nyata terjadi di lingkungan sekitar, tak hanya terjadi di kota besar namun sudah sampai ke daerah sehingga ini menjadi salah satu yang harus diperhatikan secara serius. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) pendidikan moral oleh orangtua (2) pencapaian tugas perkembangan moral remaja (3) melihat hubungan pendidikan moral oleh orangtua denga tugas perkembangan moral remaja. Metode penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X, XI dan kelas XI sebanyak 1161 orang dengan sampel penelitian sebanyak 210 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen dengan menggunakan model skala Likert. Data yang telah diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kemudian dihubungkan antara pendidikan moral oleh orangtua (variabel x) dengan pencapaian tugas perkembangan moral remaja (variabel y). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor rata-rata persentase pendidikan moral oleh orangtua berada pada kategori cukup baik. Tugas perkembangan moral remaja berada pada kategori cukup baik. Hasil analisis korelasi sebesar 0,479 dengan interprestasi korelasi yang cukup kuat, jadi dapat dikatakan “Terdapat hubungan positif yang signifikan antara pendidikan moral oleh orangtua dengan tugas perkembangan moral remaja”. Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk melakukan upaya peningkatan pendidikan moral yang diberikan oleh orangtua dan memperhatikan faktor lain yang akan mempengaruhi tugas perkembangan moral remaja yang tengah dicapainya.