Hubungan Cara Belajar dengan Hasil Belajar Mata Diklat Statika Siswa Kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Pariaman

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa terdapat beberapa permasalahan yang terjadi, baik masalah akademik maupun masalah perilaku siswa. Diantaranya adalah cara belajar siswa cenderung tidak baik, kurang disiplin sewaktu proses belajar belajar berlangsung, minat dan perhatian siswa dalam belajar masih relatif rendah, siswa cenderung tidak aktif belajar. Permasalahan berikutnya adalah hasil belajar siswa masih banyak yang rendah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara cara belajar dengan hasil belajar mata diklat Statika siswa kelas X Teknik Gambar bangunan SMK Negeri 1 Pariaman..
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas x Teknik Gambar Bangunan 1 dan 2 yang mempelajari Mata Diklat Statika tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel adalah sampling purposive dimana yang diambil menjadi sampel adalah siswa yang mendapatkan nilai yang dibawah KKM < 70, sehingga yang menjadi sampel adalah 40 siswa, yang terdiri dari 21 siswa kelas X TGB1, 19 siswa kelas X TGB2. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari 40 siswa (sampel) melalui penyebaran angket tentang cara belajar, sedangkan data sekunder adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari Guru Mata diklat Statika SMK Negeri 1 Pariaman. Teknik analisis data yang digunakan adalah: (1) Analisis deskriptif, (2) Uji persyaratan analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas, dan (3) Uji Hipotesis.
Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar Mata Diklat Statika siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Pariaman dengan taraf kepercayaan 95 %. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji korelasi yaitu rhitung 0,478 > rtabel 0,312 dan juga dari hasil uji t yaitu thitung 3,352 > ttabel 2,025. Berdasarkan perolehan hasil pengujian tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin baik cara belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajar yang diperoleh siswa.