Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Padang melalui Teknik Menulis Puisi Berdasarkan Cerita

Skripsi ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang ditinjau dari penggunaan diksi, majas dan citraan secara tepat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan empat tahapan di setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. 1 Pengumpulan data dibagi atas dua, yaitu data proses peningkatan keterampilan dan data peningkatan hasil belajar. Data proses peningkatan keterampilan dikumpulkan dengan menggunakan lembaran observasi atau lembaran pencatatan, catatan lapangan oleh kolaborator, dan angket. Sedangkan untuk data peningkatan hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes atau unjuk kerja. Penganalisisan data dilakukan secara dekriptif-analitis sesuai dengan penerapan konsep penelitian tindakan kelas. Berdasarkan temuan penelitian dalam pembahasan yang telah dilakukan terhadap pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Padang melalui teknik menulis puisi berdasarkan cerita dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, teknik menulis puisi berdasarkan cerita sangat baik untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis puisi karena teknik ini membuat termotivasi untuk menulis puisi. Hal ini terlihat dari tanggapan siswa melalui angket yang disebarkan. Kedua, penerapan teknik menulis puisi berdasarkan cerita dalam pembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan sikap positif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini terlihat pada aktivitas siwa yang telah aktif, tenang, dan teliti dalam kegiatan pembelajaran. Ketiga, melalui teknik menulis puisi berdasarkan cerita dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII 1 1 SMP Negeri 3 Padang. Peningkatan hasil belajar ini dapat dilihat pada nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada tes awal atau prasiklus yaitu tanpa menggunakan teknik menulis puisi berdasarkan cerita adalah 42,17. Sedangkan hasil keterampilan menulis puisi siswa dengan menggunakan teknik menulis puisi berdasarkan cerita pada siklus 1 adalah 65, dan meningkat pada siklus 2 menjadi 83,67.