Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Model Cooperative Tipe Script di Kelas IV SD Negeri 15 Simarasok Kecamatan Baso Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan di sekolah bahwa guru belum
menempatkan siswa sebagai subjek belajar, siswa hanya menerima apa yang
disampaikan guru tanpa berusaha untuk menemukan jawaban dari permasalahan
yang ada. Guru belum membagi wacana pada tiap siswa untuk dibaca dan dibuat
ringkasannya, siswa belum mendapatkan peran dalam penyampaian materi
pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan
hasil belajar IPS dengan menggunakan model cooperative tipe Script di kelas IV
SD Negeri 15 Simarasok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari dua
siklus . Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan
yang diperoleh dari hasil pengamatan dan tes akhir. Sumber data penelitian adalah
proses kegiatan pembelajaran IPS dengan menggunakan model cooperative tipe
Script pada siswa kelas IV SD Negeri 15 Simarasok. Subjek penelitian adalah
guru /peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Prosedur penelitian
terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukan rata-rata pada: a) RPP siklus I yaitu 75% dan
meningkat menjadi 89,28% pada siklus II. b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I
83,33% dan meningkat menjadi 95,83% pada siklus II. Pada aspek siswa siklus I
72,9%, dan meningkat menjadi 87,50% pada siklus II. c) Hasil belajar siklus I
66,65% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,2. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model cooperative
tipe Script dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.