Perbedaan Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Metode Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX Di SMPN 1 Payakumbuh.

Penelitian ini bertujuan untuk melihatPerbedaan Hasil Belajar Siswa
DalamPenerapan Metode Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And
Learning) Dengan Metode Konvensional Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX Di
SMPN 1 Payakumbuh.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dikategorikan ke dalam
jenis penelitian eksperimental semu (quasi eksperiment) dengan rancangan
posttestcontrol group design.. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX
SMPN 1 Payakumbuh pada tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini adalah random sampling sehingga yang menjadi kelas
sampel adalah IX 7,IX 8,IX 9. Pengumpulan data menggunakan postest. Data
yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t.
Dari hasil penelitian terlihat bahwa kelas yang diterapkan metode
pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) memilki nilai rata-rata 81
dan kelas dengan penerapan metode pembelajaran konvensional memiliki nilai
rata-rata 71,17. Maka terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar
siswa antara penerapan metode pembelajaran CTL(Contextual Teaching And
Leraning) dengan pembelajaran konvensional di kelas IX di SMP Negeri 1
Payakumbuh.