Perbedaan Keterampilan Menulis Teks Hasil Observasi dengan Menggunakan Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model problem based learning (selanjutnya ditulis dengan singkat PBL). Ketiga, menganalisis perbedaan keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery dan model PBL siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah randomized group only design dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini adalah nilai keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery dan model PBL siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Data penelitian ini diperoleh melalui tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan rumus persentase, ratarata hitung uji liliefors untuk uji normalitas, homogenitas data dan uji-t untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery dan model PBL siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis teks hasil dengan menggunakan model discovery siswa kelas VII.1 SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan berada pada kualifikasi lebih dari cukup (72,86). Kedua, keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model PBL siswa kelas VII.2 SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan berada pada kualifikasi baik (78,62). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery dan model PBL siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Dengan demikian, keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model PBL lebih baik daripada keterampilan menulis teks hasil observasi dengan menggunakan model discovery siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan.