Penerapan Model Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Matematika di Kelas XI Jurusan Jasa Boga SMK Negeri 9 Padang Tahun Pelajaran 2011/2012

Hasil belajar dan aktivitas siswa SMKN 9 Padang masih rendah. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru dan siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam mengaktifkan dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran interaktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). Bagaimana aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas XI Jurusan Jasa Boga SMKN 9 Padang selama penerapan model pembelajaran interaktif. 2) Apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran interaktif lebih baik daripada siswa yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional di kelas XI Jurusan Jasa Boga SMKN 9 Padang. Penelitian ini termasuk penelitian pra-eksperimen dengan rancangan Static group comparison. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI jurusan jasa boga SMKN 9 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2011/2012, sampel yang terpilih untuk kelas eksperimen adalah siswa kelas XI jasa boga II sebanyak 27 siswa dan untuk kelas kontrol kelas XI jasa boga I sebanyak 26 siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t pada taraf nyata 0,05. Berdasarkan hasil analis lembar observasi, diketahui bahwa selama diterapkan model pembelajaran interaktif, aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika mengalami peningkatan. Analisis data hasil tes akhir menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran interaktif lebih baik dari pada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.