Pengaruh Kesiapan, Kemandirian dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan, kemandirian
dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan
Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif asosiatif. Populasi
penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri PadangTahun masuk 2008-2010, berjumlah sebanyak 426
orang. Untuk menentukan ukuran sampel digunakan rumus Solvin, sedangkan
teknik pengambilan sampel dilakukan secara Stratified Random Sampling dengan
jumlah sampel sebanyak 81 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah angket/kuisioner. Sebelum digunakan untuk memperoleh data,
angket diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu: uji normalitas, uji
multikolinearitas, uji homogenitas, uji linearitas, uji regresi linear berganda, dan
uji hipotesis.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang
signifikan antara kesiapan belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa
Pendidikan Ekonomi FE UNP, terlihat dari sig 0,04 < α 0,05 atau t hitung = 3.013 >
t
tabel = 1,665 yang membuktikan bahwa hipotesis kerja diterima; (2) terdapat
pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap prestasi akademik
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNP, terlihat dari sig 0,027 < α 0,05 atau t
hitung = 2.250 > t tabel = 1.665 yang membuktikan bahwa hipotesis kerja diterima;
dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap
prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNP, terlihat dari sig
0,026 < α 0,05 atau t hitung = 2.269 > t tabel = 1,665 yang membuktikan bahwa
hipotesis kerja diterima; dan (4) terdapat pengaruh yang signifikan antara
kesiapan, kemandirian dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik
mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNP, terlihat dari sig 0,000 < α 0,05 atau F
hitung = 14.353 > F tabel = 2.723 yang membuktikan bahwa hipotesis kerja diterima.
Berdasarkan hasil penelitian in maka para mahasiswa prodi Pendidikan
Ekonomi FE UNP memperhatikan kesiapan, kemandirian dan memanfaatkan
lingkungan belajar (kampus). Dan kepada pihak yang memiliki wewenang di
Fakultas Ekonomi prodi Pendidikan Ekonomi diharapkan agar memperbaiki input
dalam seleksi penerimaan mahasiswa baru agar kelak tamat menghasilkan output
yang berkualitas tinggi.